Модуль 11

Обговорили з іншими учасниками курсу, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології для підвищення  своєї власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Перевірила  наявність усіх складових свого Портфоліо. Знайшла Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.
Вітаю всих із закінченням начання!

Модуль 10

Ми обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань, створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів. Ми визначали наявність усіх складових свого Портфоліо. 

Модуль 9

У цій вправі ми працювали в парах , розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які я отримала від колеги,  допомогли мені удосконалити приклад. 
У цьому модулі  я ознайомилася з адаптацією навчального процесу до навчальних потреб різних учнів. Я хочу, щоб знання та вміння всіх учнів відповідали вимогам стандартів та програм і при цьому було реалізовано їх особистий потенціал.
Коли навчальні потреби різних учнів задовольняються, в них підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки. Кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей. Учням також потрібне середовище (оточення, умови, засоби і відповідний психологічний клімат), яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок. 

Модуль 8

Познайомилися з методами ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Матеріали даного модуля допомогли мені  проаналізувати систему власного оцінювання, визначити те, як учні проводять само оцінювання. Я також переглянула, та по новому оцінила приклади учнівських робіт. Атакож з'ясувала, яким чином створенна системи формуючого оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес. Я вважаю, що  залучення учнів до процесу оцінювання змінить їх ставлення до навчання та допоможе досягнути поставлених навчальних цілей  у виконанні проекту. Для залучення  учнів в процес оцінювання використовуєш журнал учасників проекта и оціночні форми.

Модуль 7

Під час вивчення модуля 7 ми обмінялися ідеями щодо наших проектів, як можна використати інтернет у навчанні учнів, почали створювати учнівські роботи, багато спілкувалися та насолоджувалися процесом.

Мережевий опитувальник

Тест з англійської мови

Модуль 6

Працюючи з 6 модулем, опрацювала проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті. Дізналася як можна ефективно використовувати комп"ютерні технології для підтримки та оцінювання процксу навчання учнів. Отримала величезне задоволення від навчання.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: в оцінювання навчальних потреб учнів; вибирати правильні шляхи відповідності державним освітнім стандартам і навчальним програмам; правильне забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів; коректне використання Інтернету для розвитку навичок в учнів, які необхідні в ХХІ столітті, при цьому дотримуючись правових, етичних питань, пов'язаних з використанням Інтернету.

Модуль 4

 У цьому модулі ми:

 Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами; обговорили у парах створені Основні запитання;обговорили разом  різні стратегії та засоби оцінювання; створили перший варіант плану оцінювання; створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів; удосконалили  цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів; створили презентацію основних ідей навчальної теми; переглянули  План вивчення теми та внесли  до нього зміни; зробили рефлексію модуля. 

 Робота сьогодні мені дуже сподобалась! Дізналася багато нового!!

Модуль 3

МИ СЬОГОДНІ НА ЗАНЯТТЯХ ПРАЦЮВАЛИ У ПАРАХ, ДЕ ОБГОВОРЮВАЛИ ОБРАНІ ТЕМИ, А САМЕ: ЧОМУ МИ ОБРАЛИ САМЕ ТУ ТЕМУ, ЯК МИ ДУМАЄМО ВИКОРИСТОВУВАТИ ІКТ У ДАНІЙ РОБОТІ, І ЯК ПРОЕКТИ, ЩО РОЗРОБЛЯТИМУТЬСЯ УЧНЯМИ, БУДУТЬ СПІВВІДНОСИТИСЯ З РЕАЛЬНИМ СВІТОМ ТА ЇХ ЖИТТЯМ. ПРОАНАЛІЗУВАЛИ ВИМОГИ ДЕРЖАВНИХ ОСВІТНІХ СТАНДАРТІВ ТА ПРОГРАМ, ЩО ВІДПОВІДАЮТЬ ОБРАНІЙ ТЕМІ, ВИЗНАЧАЛИ НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ, ЩО БАЗУЮТЬСЯ НА ОСВІТНІХ СТАНДАРТАХ ТА СПРЯМОВАНІ НА ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК МИСЛЕННЯ 21 СТОЛІТТЯ.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме, метод проектів - це модель навчання, яка залучає учня до процесу вирішення складних проблем. Цей процес завершується у реальному матеріалі - продукті проекту, що має матеріальне вираження.  Учнів працюючи над проектом мають змогу самостійно проводити дослідження, збирати інформацію з різних джерел, яка їм потрібна для вирішення проблеми. Проекти стимулюють учнів до активного навчання.
Хочу сказати, що навчання за методом проектів складне, але воно має свої переваги і досягнення. Учні краще залучені до даної теми, їм більш цікаво вивчити її зміст ,тому що проекти стосуються реального життя

Модуль 1

Ураааа!!! Нарешті після 3-х годин роботи я все таки створила блог!! Я його перемогла!!! Бажаю успіхів та терпіння наступним групам!!

Модуль 1 був чудовий. Сподіваюся інші будуть ще кращі і легші.